喬安。

《老師提供的作品說明》
【報紙畫】
報紙拆解成碎型
貼在白紙上
再由顏色包圍報紙
造型便和一些報紙語言
交溶與對話
【作品製作】
報紙
顏料
膠水
水彩紙

===================開始看作品分隔線====================
底色不知道為什麼佑佑選了黑色，整個就是一片烏漆抹黑。
相較之下，Leo用的顏色就很明亮，很有彩虹的感覺。
Joshua的作品又是有主題的。(他有向我說明，不過我拖稿太久已經不復記憶......殘念。)
美術課結束後佑佑都會想要在教室再玩一會兒再回家，我通常都會讓他再待一下。
這一天，他轉眼間已經用積木完成了一個超級大的作品，他說這是積木的溜滑梯。

上次試上過學校的美術課之後，佑佑說他很喜歡。
既然佑佑有興趣，老師也評估覺得他的能力可以了，就讓佑佑開始正式上美術課了。
============關於第一堂課=============
這是老師提供的作品說明～
【留白】
以造型做留白形體
顏色疊加造型
一種層次
虛實之間
無形的對話
【作品製作】
剪刀
白紙
海綿
水彩紙
============換我說明分隔線============
分隔線上方是美術老師在每堂課結束之後會在小朋友的作品後面貼上一張說明。
說明上，會詳載『學生姓名』、『指導老師』與『繪畫日期』，其他就是作品使用的工具(材料)與此次創作的創作方式與希望傳達的意境。
看了老師提供的這個說明，真讓我感覺.................
老師如果沒有教小朋友美術，應該也會是個詩人吧！
============白話文的說明分隔線============
小朋友剪下需要的形狀，剪下的形狀與外框都可以使用在作畫上，然後用海綿沾取顏料，在水彩紙上利用剪下的形狀或是外框按壓出圖畫。
除了可以利用形狀表達之外，小朋友使用的力道大小也會讓圖畫有不同的感覺。
佑佑作品右上方的那一塊就是他沾取太多顏料又很用力的按壓，就看不太出海綿的效果。
(圖片說明:佑佑的作品)
這是佑佑的第二堂美術課，作品就比較直接而單純，用一些簡單的形狀與不同的顏色構成整個作品，我是覺得顏色還蠻豐富的，也有著很自然的平衡感。
(圖片說明：Joshua的作品)
看看不同小朋友的作品，可以看到大班的小朋友就開始會考慮想要表達什麼。
像是Joshua這張作品，就可以看到花朵、船、星星、月亮與大海。
跟佑佑抽象色彩比較濃厚的作品相較，又是另一種不同的氣氛。

這星期開始讓佑佑試上學校開的繪畫課。
佑佑在上幼稚園之前其實就有上過一陣子的繪畫課，他還蠻喜歡的，上學之後因為不想將他的時間排的太滿，就將他的繪畫課停下來了。
但是佑佑還是經常會吵著想上繪畫課。
其實平常老師會讓小朋友每天都在聯絡本上畫畫，不過這個就是拿鉛筆畫的，跟畫畫課會使用很多不同的素材畫畫不太一樣。(佑佑有的畫的真的不錯勒，我改天再整理放上來跟大家分享。)

上星期的畫畫課，老師覺得佑佑跟哲哲的運筆能力已經有進步，所以建議從之前的粉蠟筆開始改為使用粉彩筆。
老師說：「小朋友剛開始畫畫使用粉蠟筆的好處是，不用太過用力就可以畫出很濃厚的顏色，但是現在他們運筆能力已經有進步，可以開始使用鉛筆跟粉彩筆來畫圖，能畫出比較細膩的細節，這是粉蠟筆無法做到的。」
這一天畫的是馬跟牛還有山跟太陽。
佑佑著色到一半就已經畫不下去了，因為粉彩筆比較細，所以可以完成上半部真的已經很難為他了。
小朋友的筆觸真的有一種特別的美感說。

上一週的繪畫課做的是母親節禮物。
是一個小鏡子耶！木頭的架子是現成的，佑佑做的是著色跟捏上面的小花朵，老師說佑佑做的就是捲捲捲而已，不過媽媽還是覺得很感動，覺得美極了～～
近看小花。
另外一邊的小花。
我說：「好漂亮的玫瑰花喔！」
老師：「ㄟ.......這是康乃馨啦！媽媽。」
噗.....誤會大了。
下課的時候花朵還沒有變硬，隔了一天我們才去拿回來，佑佑說他要陪這個小鏡子睡。
媽媽：「這個不是母親節禮物嗎?」
佑佑：「這是我的ㄋㄟ。」

這星期畫的是佑佑最愛的飛機。
佑佑一進教室，聽到老師說要畫飛機就開心的直尖叫。
左邊是一台救援直升機，下方還吊了一台汽車。
右邊則是一台『營養不良』的飛機。

這個星期畫畫課畫恐龍。
感覺佑佑畫畫的細膩度有提高。
圖畫上的恐龍其實是可以活動的，恐龍的背後及圖畫紙上都有黏上魔鬼粘。
所以可以將恐龍換地方。

這一天佑佑因為發燒睡了一整個下午，睡醒了之後，畫畫課其實已經剛開始了，但是佑佑還是很想要去上課，因為他也睡了三個多小時，精神還不錯，所以還是讓他去上課。
老師先讓大家在白紙上用水彩塗滿。
佑佑畫了三隻企鵝，三尾魚。