我的公告


【我的相簿在Google Picasa】
網址是
http://picasaweb.google.com/a84210006
歡迎大家去逛逛





目前分類:佑佑。感覺統合。ADHD。 (8)

瀏覽方式: 標題列表 簡短摘要
從去年底開始覺得佑佑可能有『注意力缺乏』的狀況去就醫,到後來確定需要上感覺統合的課程,這一段時間以來,雖然才短短的 幾個月,除了帶著佑佑東奔西跑的在大醫院穿梭是件累人的工作,有時候還需要找人幫忙照顧薇薇(因為大醫院通常候診都需要很久,帶著兩個小鬼讓我連想都不敢 想)。

但是這一些其實都只能說是小事。



最大的挫折是來自於大家的反對,第一個遭遇的就是我們家爸爸的反對。

第一次到台大初診回來,我們家的把拔就說,他有個同事有個小孩小佑佑兩三個月而已,她說:「這個年紀的小朋友本來就是這個樣子啊!應該不需要看醫生吧!」

我沒有說些什麼,不過其實聽這種話真的很不舒服,感覺真的很像風涼話。她也沒看過佑佑,也沒相處過,到底是靠著哪一點來判斷需不需要看醫生,或是是否是媽媽小題大做。

我當然知道小孩本來就會調皮,但是會去就醫也是因為老師覺得佑佑不容易專心,過動的部份其實倒是還好,但是ADHD本來就是有兩個部份,一個是注意力缺乏的部份,一個是過動的部份。

其實今天如果是在教佑佑的老師或是已經認識佑佑好一陣子了的叔叔阿姨覺得喬安小題大做,我絕對虛心接受,但是都沒有看過或是接觸過佑佑的人來下這樣的結論,真的讓我有一點點難過。

不過我也可以了解爸爸無法接受『自己的小孩有(注意力缺乏或是發展遲緩)的問題』這樣的想法,我也不希望自己的小孩這樣啊!不過每天的相處我可以感覺到佑佑跟妹妹比起來就是會比較不願意嘗試新事物,對於生活的自理也經常會拿『我不會』來當藉口,其實也是因為他做不好,跟妹妹練習個幾次就可以上手比起來,佑佑需要更多的練習,這也表示他需要忍耐次數更多的挫折才能夠得到上手之後的成就感。

對我而言,這已經是很充足的理由讓佑佑接受治療(說治療其實有一點言重,嚴格說來應該是特別的教育方式),如果可以讓小朋友減少學習上的挫折,就可以讓他多得到學習的樂趣,而會更有意願學習不是很好嗎?只要讓他可以不要那麼難得到學習的成就感,他就會更主動的願意學習,聽起來像是一連串的繞口令,不過這是當媽媽的我希望為佑佑做的。




到了醫院其實也會遇到不友善的醫護人員。

除了前兩天提到的小診所的醫生很不耐煩之外,台大的醫生人很好,不過評估之前有個社工師先找媽媽進去談話,我也被社工師訓了一頓。

社工師不耐煩的問我為什麼帶小朋友去看醫生,我簡單的說因為佑佑在上課的時候經常會分心,講到一半社工師也不耐煩的說:「他才多大?小班?他才小班而已,學不好是正常的,你就急著帶他來看醫生?」

「我不是因為他學不好所以帶他來,而是因為他跟其他同年齡的小朋友一起在上課,表現就是跟其他同齡的小朋友不同,而且也是老師建議可能要特別注意,所以我才帶他來。那現在要大班的時候再帶他來評估嗎?」我一邊解釋一邊覺得哽咽(後來即使再小診所碰到醫生態度不好我都沒那麼難受),我除了面對爸爸的反對,來了還要被訓話,我也只是想要知道該怎麼樣幫助佑佑而已!

「醫生都說要評估了那就評估啊!」說完就打發我們到另一個房間,評估的社工師正在等我們。

所以我只是被那個老社工師叫進去罵一頓而已,他不是幫我們評估的人。


後來結果是輕度發展遲緩,注意力不足的部份要到大班的年紀才有辦法評估,我如果沒有跑這一趟也沒有資訊知道注意力的問題得等到大班的年紀才能評估,這個年紀只能從感覺統合的部分著手幫助小朋友(感覺統合這一塊我甚至到了台安之後才知道,本來我還以為這中間的時間就只是被動的等待而已。要不是有朋友建議我們去台安的小兒復健科,我可能還在傻傻的等待吧!)


現在佑佑開始上感覺統合的課程了,他上的很快樂,我也很快樂,雖然每週要帶著佑佑跑一次診所,但是只要想到這一些都對佑佑有幫助,我就怎麼樣都不覺得累了。





joannemami 發表在 痞客邦 PIXNET 留言(12) 人氣()

《感覺統合課程上些什麼?》


一次上課一小時。


前半小時

坐在教室裡面,每一次上課都做不同的練習。

第一次上課老師讓小朋友排小棋子,按照老師給的圖案,在棋盤格子裡放入棋子排出相同的圖案。第二堂課串珠子。第三次是用橡皮筋排出老師指定的圖案。佑佑已經上了一個月了,有的上課內容我不是記得很清楚了,因為媽媽們都在教室外面等,偶而偷看一下,所以只能說個大概而已。



後半小時

換了一個教室,一個很大的室內教室,裡面都鋪著軟墊。第一次上課老師先讓小朋友趴在一個滑板車上滑下一個小斜坡,到了教室另一頭的軟墊要小朋友摔在軟墊上,然後爬過一個蛇籠,通過之後有一個之字型的獨木橋,獨木橋上還放了幾個小三角錐,小朋友一邊走獨木橋遇到三角錐時還要跨過去,之後還要爬上一個球池,牆有一點點高,要跨上去翻進球池,然後再翻出來,再回到滑板區。


第一次上完課出來,佑佑滿身大汗,加上滿臉笑容,衝出來說:

「媽媽!好好玩喔!我還可以再來上課嗎?」


呵呵!

「可以!那要認真上才行喔!」

佑佑可以很開心的來上感覺統合的課,我真的好開心!看佑佑這麼開心,害我高興到心理面酸酸的(唉~媽媽的心啊~)


《感覺統合課程收費》

因為是復健科的課程,所以健保有給付,一次掛號可以上六次課程,就是只要付部分負擔的五十元(後來才知道六次是要一個月之內用完,像佑佑一個星期只上一次,所以上四次就要重新掛一次號)。




joannemami 發表在 痞客邦 PIXNET 留言(13) 人氣()

從台安排評估受挫折之後,我就開始思考究竟該怎麼辦?該繼續等待?還是再換一家大醫院重新就診,重新排評估?還是就近隨便找一家診所,有排到課程就好?


也問了小毛跟當初建議我們去評估的老師聊過,後來知道距離我們家一個捷運站遠有個復健科診所,他們有針對小朋友開感覺統合的課程。

我找了一天帶著佑佑薇薇慢慢散步過去,結果證明帶著薇薇真的是個錯誤的決定,真應該託給二嫂或是拜託媽媽來幫個忙。薇薇現在正處於十分自我又很難受控制的年紀,整個看診過程真的是大失控。


那是一個不是太大的診所,一樓有一大堆的阿公阿嬤在做職能治療,看到一堆阿公阿嬤或躺或臥的使用儀器,已經嚇壞佑佑,一直有一點小哽咽,很怕媽媽要他去用那些儀器,還得要一直跟他說今天來只是要跟醫生阿伯聊天而已,他才勉強沒有逃走,而薇薇則是到處亂跑,抓都抓不住。


好不容易排到我們,一進到醫生的診間薇薇就哭著要媽媽抱,我只好先抱著她,至少先不哭再說,而且因為佑佑年紀小,醫生通常也只是先跟媽媽談話,所以我想應該不需要讓佑佑坐著,(而且佑佑擔心的要死,讓他在旁邊晃來晃去也可以稍微舒緩一下情緒),可是醫生並不是這麼想的!

薇薇哭著要媽媽抱的時候,醫生正在轉頭責備護士小姐,講了好一會兒,等到醫生回過頭來開始跟我說話,劈頭就滿臉不耐煩的問:「到底是哪一個小孩要看?」

「是哥哥!」

「那就叫他過來坐啊!」

我只好放下薇薇改抱佑佑,結果薇薇就這樣放聲大哭,擠著要媽媽抱,醫生整個不耐煩了起來,惡狠狠的瞪了薇薇一眼,還大聲的『嘖』了一聲,我趕緊讓薇薇坐在旁邊的一個診療床要她乖乖等媽媽。


這個醫生真的超級不耐煩的!

一直到我們看完,醫生不知道已經對薇薇不耐的
『嘖』了多少聲了。



好不容易在佑佑薇薇哭鬧加嘻鬧聲中開始回答醫生的問題。

「媽媽,你為何會想要帶小朋友來看診?」

「因為老師覺得佑佑很容易分心,
有時候情緒的起伏很大,而且很早就會走路但是小肌肉的發展卻相對比較慢,用筆或是剪刀的操作都不是很理想........」我想到什麼就講什麼,其實沒啥邏輯跟條理。

「這個部分我等一下會問你!」我還沒講完就已經被醫生給不耐煩的打斷了,他沒給個範圍的問題,我當然就是想到什麼狀況就提,早說他會問就一個一個問就好了嘛!

我一直以為要做社工師或是治療師或是病患對象是這麼小的小朋友的醫生至少要稍微有一點耐性,不然也不要那麼難相處跟不耐煩吧!


簡單的評估之後,醫生簡單的說:「這位媽媽!你的小朋友的確需要感覺統合的課程!大約一兩週之後我們會有社工師會跟你聯絡安排課程的時間。」

「那當時台大的醫生有建議他上構音矯正的課程,您這邊有相關的課程嗎?」

「等到他可以專心的時候再說吧!不然上了也沒有用!」


=_______=



這個醫生的態度真的讓我不是很想再來第二次了!不過我似乎也沒有什麼其他的選擇!


一個多星期後就接到社工師的來電,雖然我的心中有一點疑慮,但是我也沒有什麼其他的選擇,我想,至少先去上個一堂課,看看感覺統合的課程是怎麼上的,還有社工師是否會比較親切再決定是否要在這邊上感覺統合的課程,畢竟這邊還是比跑台北近多了。



結果社工師是個很親切的老師耶!




真的感動到很想流淚!


在暫時還沒有其他的選擇之前,我想就在這邊上課好了。我們上課的時間一個老師只帶三個小朋友,我覺得這樣很好,所以暫時先這樣,之後有其他選擇再說了。




joannemami 發表在 痞客邦 PIXNET 留言(5) 人氣()

這幾個月過的超級充實。


自從今年年初到台大完成『注意力缺乏過動症』的評估之後這是說明([佑佑][4Y1M][ADHD]台大心理評估結果),因為醫生說一切就等待到了大班之後再進行持續的追蹤,醫生也沒有另外提到任何其他的訊息,所以我也只能回家,等到佑佑大班再看看能怎麼做。


還好拜部落格之賜,高中同學小麻看了我提到佑佑的注意力缺乏的狀況之後,介紹了一個在英國讀書時的室友小毛,小毛現在從事的就是兒童的戲劇治療的職能治療師,同學小麻說有任何問題都可以請教小毛。


不過說真的,要我請教,我還真不知道該問些什麼,只是大概的提了一些佑佑的情形,以及當時為何會覺得佑佑有『注意力缺乏』的狀況,問問小毛是否可以提供我什麼樣的建議或是我可以如何引導佑佑,或是是否需要『戲劇治療』或是其他的什麼課程可以有所幫助。


小毛的第一個建議就是先到台安掛『小兒復健科』的黃謙瑄醫師,看醫生是否建議佑佑上感覺統合的課程。這其實也是我第一次聽到佑佑的情形跟『感覺統合』這個名詞連結在一起。

一直以來其實經常聽到『感覺統合』這個名詞,卻從來沒有搞懂感覺統合是在做什麼,跟小朋友成長有什麼關係。


原來『感覺統合』的訓練,可以幫助小朋友改善專注力,真的是令我想不到。


知道了這個訊息後,我找了個時間帶著佑佑跑了台安一趟,醫生幫佑佑做了很簡單的幾個測驗,醫生覺得佑佑的確在感覺統合上面需要一些協助,還拿了一本書(醫生自己寫的書),讓我看其中的幾個章節,了解感覺統合是什麼(我後來下來之後就在樓下書局買了這本書,這種行銷書的方式真的是很強力)。


看了書之後我也才了解,像佑佑現在的躁動、情緒起伏很大甚或是咀嚼或是構音不良的情形,都可以藉由感覺統合的課程加以改善,這也是有的人提到的早療。


醫生也讓我另外到兒童發展中心另外安排評估的時間.........。兒童發展中心的小姐說大概『一年』之後可以排到評估吧!



哇哩勒~~


看來台安這邊是很難排到了。


從一開始是求診注意力缺乏到現在醫生覺得佑佑需要感覺統合的課程,已經跑了好幾趟醫院,直到到了台安,才略為了解可以怎麼樣協助佑佑,可是一年之後才排的到評估,感覺就像是再次撞壁一樣,真令人挫折啊!


而且台大的醫生竟然絲毫不提感覺統合相關的訊息,也讓我很不明白,醫生好歹稍微提到『感覺統合』這個名詞,我也會自己去找資料,結果他隻字未提,只打發我到了佑佑大班時再去評估一次,要不是後來有熱心的同學輾轉的介紹我們就診,我真的到現在還在傻傻的等待。





joannemami 發表在 痞客邦 PIXNET 留言(5) 人氣()

終於等到要看報告這一天了。

雖然早在初診時就已經預約了這一天的看診號碼,但是不確定醫生看診及叫號的速度,所以我們還是在一點多就到達兒童心理衛生中心,結果等了一個多小時才排到我們。

這一次到醫院之前我整理了一份資料,關於為何我懷疑佑佑可能患有ADHD。
(資料來源:ADHD注意力不足過動症網站─症狀及行為特性)


【幼兒期】

進行 ADHD 測試時,由於其症狀不明顯,所以比其他疾病更複雜更難判斷。
在幼兒期時,通常不會有太明顯的症狀,而是會有些特別的型態,當然不能只靠這種現象來判斷是否患有 ADHD ;只是到了學齡時期,如懷疑患有 ADHD ,過去幼兒期的種種情況,可有效幫助醫師進行診斷。 

幼兒期的症狀包含: 
有1.  吃奶時不太會吸吮,或在吃奶的過程中哭鬧,需要以少量多餐的方式餵奶。 
有2.  睡眠時間非常短,或即使入睡亦常醒來。 
有3.  常常哭鬧或感到煩躁、會有坐立不安的感覺。
 
無4.  過度的吸吮手指或撞頭、往前後方向搖擺身體。 
無5.  等到會爬行時,不斷地四處亂爬。 
無6.  日常生活非常不規律,像睡眠與吃奶等。 
有7.  大小便訓練非常困難。  

 
【學齡前(3歲 ~5歲)】


3歲至5歲的兒童有高活動率,是非常自然的一件事,所以注意力不足與衝動是很平常的現象。 因此,在這個發展階段分辨一般或 ADHD 的兒童非常不容易。由於幼稚園是以遊戲為主的環境,因此除非特別觀察,否則不容易區分兒童的正常行為和異常行為。但是如果症狀十分明顯,已經干擾到其認知功能的發展或語言學習的能力時,還是可以藉由比較同年齡兒童的發展程度進行診斷。


【學齡前(5~6歲)】

通常,到了5~6歲左右開始,問題會逐漸一一浮現。後來被認為患有 ADHD 的兒童,大部分都會顯現出如下的型態。
 
無1.  與同年齡層或兄弟間的打架次數頻繁。 
無2.  有時在無特別原因的情況下,會有非常憤怒的傾向。 
無3.  部分 ADHD 兒童具有高攻擊性。 
有4.  無法完成有結構性或有訂定目標的活動,如塗顏色、畫圖、遊戲等。 
有5.  雖然如同跑步等的大肌肉運動技術發達正常,
      但在語言能力、畫圖、使用剪刀等,對要求協調性的活動較落後。 
有6.  也可能持續幼兒睡眠問題(睡眠中時常醒來,不規則的睡眠習慣)。 
無7.  整體來說活動量大,不太喜歡聽從爸爸媽媽或老師的話。 
有8.  注意力集中時間比其他兒童短,而且容易散漫。
 
無9.  因盲目的玩耍方式或行為而容易受傷。 
無10.  會有「很不好管」或「行為上有問題」等的老師評語。 
無11.  對與其他小朋友同享玩具或依順序等待感到困難,或常常擅自去搶別人的東西。  
 

其他還有一些例如:
1、分心,容易被別人的動作聲音吸引走,一件事情做很久做不好,因為一直分心。
2、難以保持注意力 ‧ 無法專心傾聽 
3、和別人說話時似乎沒在聽
4、容易被外界刺激所吸引



不過醫生看完之後沒有特別說什麼,大概是因為結果已經出來了。

判定的結果是輕微的『注意力不足過動症』(ADHD)。

醫生說:「評估的結果是有ADHD的症狀,但是算是輕微的,因為小朋友年紀還小,所以目前就是這樣,不用另外服藥或是矯治,媽媽可以去找些書或上網查一些資料來參考,等到大班或是小學的時候,還是持續影響到他的學習的話,可以再過來進行評估。但是因為小朋友評估之後屬於比較害羞、不容易適應環境,所以建議你們可以考慮讓他上幼稚園接受團體生活,有時候團體的力量會讓小朋友比在家裡更願意學習一些事物,而從小班開始就讀的好處是可以藉由遊戲學習一些生活常規,也還沒有學習壓力,會適應的比較好,爸爸媽媽可以考慮一下。」


【關於ADHD】
[佑佑][4Y][ADHD]台大心理評估
[佑佑][3Y11M][ADHD]是不是『ADHD注意力不足過動症候群』呢?
[佑佑][3Y11M][ADHD]台大就醫

joannemami 發表在 痞客邦 PIXNET 留言(1) 人氣()

今天帶佑佑到台大進行心理評估,直接就到兒童心理中心報到,沒有等很久就由社工師開始進行評估。

評估的過程媽媽都坐在佑佑後面陪伴,負責讓佑佑呆在座位上,不能插手也不能插嘴,只能在佑佑不耐煩離開座位的時候讓他回到座位上,即使知道他在亂回答也不能開口要求他乖乖回答,基本上就是讓他表現他會有的不耐煩或是不想回答,以及實際的能力。

剛開始是做一些拼圖,或是圖形的組合,或是讓佑佑看圖片,讓他從另一堆圖片中找出一樣的,還有一些是問題。

問的問題很多,我只記得幾個,因為佑佑的回答太可愛了,呵呵。

【問題一】
「佑佑,你知道窗戶是做什麼用的嗎?」
「讓小鳥不能飛到家裡面來。」

我猜他會這樣回答是因為有一陣子都會有小麻雀飛到我們客廳的窗台上休息,嘰嘰啾啾的,佑佑很喜歡搬張小椅子在窗戶前看小鳥。這個答案還蠻出乎我們意料之外的,我後來把這個問題問艾瑞克,要他猜佑佑會回答什麼,艾瑞克猜佑佑會說「可以看煙火。」

結果是小鳥,我覺得還是佑佑的回答可愛多了,呵呵。


【問題二】
「佑佑,你覺得為什麼要讀書?」
「因為......因為.......讀書就可以賺錢買很多東西送給把拔馬麻。」

哈哈哈哈哈

有一陣子佑佑看到喜歡的車,會說把拔以後買給他,艾瑞克都會說:「只要佑佑努力讀書,以後佑佑就可以賺錢買給自己,還可以送給把拔馬麻。」

後來佑佑在路上經常會指著某台車問喬安:「馬麻,你喜歡這一台嗎?」
「喜歡啊!」
「好~佑佑以後送給你。」
「好啊!謝謝佑佑,佑佑對媽媽好好喔!」
佑佑聽到媽媽這麼說都會露出害羞的神情,然後說:「因為佑佑那麼喜歡馬麻啊!」

【延伸閱讀】
[佑佑][3Y5M]明天

今天評估完還要等兩個星期再去醫院看報告。

【關於ADHD】
[佑佑][3Y11M][ADHD]是不是『ADHD注意力不足過動症候群』呢?
佑佑][3Y11M][ADHD]台大就醫


joannemami 發表在 痞客邦 PIXNET 留言(0) 人氣()

【延伸閱讀】
關於ADHD的事實與迷思

幾經考慮,我最後決定帶佑佑到台大看診,ADHD的判定屬於兒童心理衛生中心,也是精神科的範疇。

因為ADHD的評估很需要時間,所以星期四上午的醫生固定只看初診病患,只看五個,不接受網路及電話預約掛號,只能現場掛號,也就是說假如沒有掛到號,幾乎可以說是白跑一趟。

為了不希望遭遇這樣的情況,所以我們一大早五點多就出門了,我本來鬧鐘設定五點,醒來的時候我偷偷的先準備出門的東西,都準備好時才發現~才四點半,距離計畫出門的時間也沒多久了,乾脆坐在佑佑身邊等時間到。

喬安小小聲的叫醒佑佑:「佑佑陪媽媽去辦事情好不好,媽媽沒有要帶妹妹,所以佑佑不可以哭哭吵醒妹妹喔!(前一天已經跟二嫂說好,請二嫂在艾瑞克上班前來接薇薇)。」

佑佑給喬安一個很有默契的眼神,噗。而且很配合的躡手躡腳的走出房間。

這麼早也沒有捷運可以搭,我們搭計程車到台大,才凌晨六點,剛剛好趕上台大開門,我們跟著大家排隊拿號碼牌,拿到『46號』,我終於鬆了一口氣,心裡想今天應該可以順利掛到了。


(圖片說明:凌晨六點多的台北市街道,沒啥車,天也都還沒亮。)





再來就是等七點四十五分開始掛號的時間,我們在摩斯漢堡看報紙殺時間,七點四十分回到台大時,大家已經開始在依照號碼排隊了,應該是因為經驗豐富,排隊真的很有條理,還有警衛在負責維持秩序。

終於到我們了。

結果掛號小姐說:「小姐,精神科的掛號不是在這邊,他是獨立接受掛號,這邊走出去右轉到底就是了。」


啊~~~



真是晴天霹靂啊!
這個意思是說~我們這麼早出門最後還是有可能是白忙一場嗎?

我們匆忙的趕到精神科,我第一件事情就是先看有沒有帶著小孩的媽媽,似乎沒有。前面也只有十個左右的人排隊。

呼~我先鬆了一半的氣,另一半得等有確定掛到號才能呼出來。

有啦!雖然等了十個掛號竟然花了快二十分鐘,但是最後還是有掛到啦!

説到這個一定要先提這個題外話。前面掛號的人大概有一半都在跟掛號的護士小姐『灰』,以下是他們的對話,排隊的過程中類似的對話我大概聽了五六遍吧!聽到我都快崩潰了。

護士小姐:「阿桑,你這兩年有來看過嗎?要兩年沒來看過才能掛這個醫生,他今天只看初診喔!」

歐巴桑:「沒有來過。」

護士小姐在電腦查詢之後又說:「阿桑,你這兩年中間有來看過了啊!這樣就不是初診了!」

歐巴桑:「沒有啊。我沒有掛過這個醫生,這一次是第一次給他看啊!」真的有夠瞎。

護士小姐:「沒辦法,兩年內有掛過別的醫生就不是初診了,這個醫生今天只看初診,你要掛其他醫生還是要改天再看?」

歐巴桑:「那我跟前面那一個人掛一樣的醫生。」

護士小姐:「那個醫生今天也只看初診。你可以掛XX診。」

歐巴桑:「可是我想找這個醫生耶。」

護士小姐:「他今天只看初診的病患,你一定要給他看就要掛複診。你要在星期X的時候過來。」

聽到護士小姐跟第三個歐巴桑說類似的對話的時候,真的讓我忍不住想點起手指了。


終於掛好號,兒童心理衛生中心又要走出醫療大樓,在靠近馬路邊有另一個入口,破舊的大門,這就是兒童心理衛生中心了,看起來好古老喔!


(圖片說明:右下角這張照片是兒童心理衛生中心裡面的牌子,上面註明這棟建築物是民國四十九年的時候落成的,果然很古老。)













等待的時間其實並不無聊,護士小姐拿了一份三百題的題目讓喬安填寫,大概就是一些小朋友的學習發展程度的內容,好不容易填寫完都已經九點多了,然後就跟一個年輕醫生開始訪談,大致上就是問佑佑平常的狀況及學習的狀況,還有發展的進度,整個訪談完成已經十一點,之後還要再跟我們掛號約診的那個醫生做最後結論。

這一天就診的結論有幾個:

一、兩週後約診心理師做詳細的評估,評估後兩週,報告出來後再約診今天的醫師看報告。

二、醫生覺得初步看來有一點點像是ADHD(ADHD有幾種表現:『注意力缺失的部份』、『過動的部份』、『注意力缺失混合過動』,佑佑的部份是比較偏向『注意力缺失』這一塊,過動倒是沒有。老師會建議需要就醫也是因為注意力無法集中的問題),不過還是得等心理師最後評估。醫生建議佑佑大班時,在上小學之前再評估一次能夠更確定。

三、初步談過之後,醫生覺得佑佑個性比較害羞,建議可以早一點上幼稚園,慢慢熟悉環境,多認識小朋友,在還沒有課業壓力之前先去上幼稚園,可以適應的好一點,才不會剛到一個陌生環境又有學習的壓力,就比較容易會排斥或是表現失常。

總之到了中午終於結束了全部看診,我們拖著疲憊的身軀回家順路接了薇薇一起回家,一回到家就三個一起撲回床上,呼,我真的是累壞了!足足休息了兩三天才回復精神。

接下來就是等下一次的評估,這個就可以預約,就不用這麼早起了。


整件事情,艾瑞克其實都還是抱持著壁上觀的態度。

其實也OK啦!因為我有跟他說過即使他覺得不是很需要就醫,但是我想了又想覺得還是要去一趟我才比較安心,聽我這樣說他也沒有再說什麼,真的很謝謝他也能體諒我的心情,願意讓我帶佑佑跑一趟。

【關於ADHD】
[佑佑][4Y1M][ADHD]台大心理評估結果
[佑佑][4Y][ADHD]台大心理評估

[佑佑][3Y11M][ADHD]是不是『ADHD注意力不足過動症候群』呢?




joannemami 發表在 痞客邦 PIXNET 留言(6) 人氣()

佑佑開始上課之後才沒幾天,老師就特別找喬安談佑佑學習的情形,老師覺得佑佑的情形很接近一種叫做『注意力不足過動症候群』(簡稱ADHD)。

老師會有這樣的的感覺,是因為佑佑前幾天都幾乎無法乖乖坐在座位上,總是在跑來跑去,甚至還爬到旁邊的桌子上,即使被罵,還是坐不了多久,就又會起來跑來跑去,後面幾天雖然會乖乖坐好一陣子,卻是完全沒有在聽老師在說什麼,神遊太虛去了。

之後的幾週,佑佑比較能夠乖乖坐在座位上了,不過卻很難專心,老師還是建議有空的話,我們可以考慮帶佑佑去讓醫生評估一下。


回家之後,喬安找艾瑞克討論。

但是艾瑞克認為小朋友就是調皮,即使看了醫生又能如何,他覺得就是我們多花點心思教導佑佑就是了。

之後的幾天,我有空就上網查詢有關ADHD的資料。

其中比較引起我的注意的事情是~有注意力不足症狀的小朋友普遍來說會有自尊心低落及容易挫折的情形發生,我們不求佑佑在課業上需要有多好的表現,但是我真的不希望他因此感到挫折,甚至對自己放棄。

因為這樣的原因,所以我覺得還是需要帶佑佑去讓專業的醫生判斷一下是不是符合ADHD的症狀,如果有需要用藥控制,那就用藥控制,如果只是很輕微,只需要在生活面著手,那就看醫生建議該怎麼做,也可以請老師配合,不要一下子給小朋友太大的壓力,畢竟他不是故意要上課表現不好,而是他無法控制。

但是因為艾瑞克一直不是很贊成,所以我一直很猶豫究竟要不要帶佑佑去看醫生。(艾瑞克就是覺得不需要看醫生,覺得喬安小題大做,硬要把小朋友的調皮說成一種病。)

唉!誰希望自己的小孩生病呢?在老師提到ADHD之前,我們不也是傻傻的帶大了小孩,因為我們沒有其他小孩可以比較,總以為小孩就是會這樣,但是畢竟老師帶過很多學生,如果老師都覺得這個小孩的表現是異於其他孩子的,那麼我覺得讓醫生看看也無妨。

我真的下決定要帶佑佑去讓醫生評估,是在上次羅東一日遊跟大嫂聊過之後,大嫂說佑佑的大堂哥也有ADHD的症狀,不過因為延後就醫,所以有一陣子,學業成績不佳,整個人自暴自棄,後來就醫之後就整個改善了。

所以大嫂覺得不管如何,讓醫生來判斷,爸爸媽媽就不用在心中不停揣測,早期治療也不用讓小朋友受罪,不要到受挫折了再來想辦法彌補。

其實我也是這樣覺得,看過醫生之後,最後判定佑佑不是ADHD兒童那當然是最好的,媽媽也不用一天到晚想這一件事情。

但是假如最後判定是ADHD,那就看該怎麼做,在他還小的時候治療,總比日後受挫折了再來想該怎麼做來的好的多了。

joannemami 發表在 痞客邦 PIXNET 留言(4) 人氣()

找更多相關文章與討論